Jenis-Jenis Hasil Mencar Ilmu

Jenis-jenis Hasil Belajar

Adapun jenis-jenis hasil berguru yaitu sebagai berikut:

• Kognitif

Domain kognitif ini mempunyai enam tingkatan, yaitu:

• Ingatan

Hasil berguru pada tingkatan ini ditunjukan dengan kemampuan mengenal atau

menyebutkan kembali fakta-fakta, istilah-istilah, hukum, atau rumusan yang telah dipelajari.

• Pemahaman

Hasil berguru yang dituntut dari tingkat pemahaman yaitu kemampuan menangkap makna atau arti dari suatu konsep. Pada hasil berguru tingkat pemahaman terdiri dari tiga tingkatan yaitu pemahaman terjemah, penafsiran, dan ekstrapolasi.

• Penerapan

Hasil berguru penerapan yaitu kemampuan menerapkan suatu konsep, hukum, atau rumus pada situasi baru.

• Analisis

Hasil berguru analisis yaitu kemampuan untuk memecah, menguraikan suatu integritas atau kesatuan yang utuh menjadi unsur-unsur atau bagian-bagian yang mempunyai arti. Hasil berguru analisis ditunjukan dengan kemampuan menjabarkan atau menguraikan atau merinci suatu materi atau keadaan ke bagian-bagian yang lebih kecil, unsur-unsur atau komponen-komponen sehingga terlihat terperinci kekerabatan antara komponen-komponen yang satu dengan yang lain. Pada hasil berguru analisis terdapat tiga tingkatan yaitu analisis elemen, analisis hubungan, analisis prinsip-prinsip yang terorganisasi.

• Sintesis

Hasil berguru sintesis yaitu hasil berguru yang pertanda kemampuan untuk menyatukan beberapa jenis info yang terpisah-pisah menjadi satu bentuk komunikasi yang gres dan lebih terperinci dari sebelumnya. Hasil berguru sintesis dikelompokan ke dalam tiga kelompok yaitu kemampuan melahirkan komunikasi yang unik, kemampuan membuat rancangan, dan kemampuan menyebarkan suatu tatanan kekerabatan yang abstrak.

• `Evaluasi

Hasil berguru penilaian yaitu hasil berguru yang pertanda kemampuan memperlihatkan keputusan wacana nilai sesuatu menurut pertimbangan yang dimiliki atau kriteria yang digunakan. Kriteria yang sanggup dipakai yaitu kriteria yang dikembangkan sendiri oleh penerima didik dan kriteria yang diberikan oleh guru.

• Afektif

Hasil berguru afektif mengacu kepada perilaku dan nilai yang diperlukan dikuasai oleh penerima didik sehabis mengikuti pembelajaran. Adapun tingkatan dalam hasil berguru afektif yaitu:

• Menerima (receiving)

Kemampuan mendapatkan mengacu pada kepekaan individu dalam mendapatkan rangsangan dari luar.

• Menanggapi (responding)

Kemampuan menanggapi mengacu pada reaksi yang diberikan individu terhadap stimulus yang tiba dari luar.

• Menghargai (valuing)

Kemampuan menghargai mengacu pada kesediaan individu mendapatkan nilai dan akad terhadap nilai tersebut.

• Mengatur diri (organizing)

Kemampuan mengatur diri mengacu pada kemampuan membentuk atau mengorganisasikan majemuk nilai serta membuat sistem nilai yang baik.

• Menjadikan teladan hidup (characterization)

Menjadikan teladan hidup mengacu kepada perilaku penerima didik dalam mendapatkan sistem nilai dan menjadikannya sebagai teladan kepribadian dan tingkah laku.

• Psikomotor

Hasil berguru psikomotor mengacu pada kemampuan bertindak. Hasil berguru psikomotorik terdiri atas lima tingkatan yaitu:

• Persepsi

Kemampuan persepsi mengacu pada kemampuan individu dalam memakai inderanya, menentukan isyarat, dan menerjemahkan arahan tersebut ke dalam bentuk gerakan.

• Kesiapan

Kesiapan ini mencakup kesiapan mental, fisik, dan emosional.

• Gerakan terbimbing

Kemampuan melaksanakan gerakan terbimbing mengacu pada kemampuan individu melaksanakan gerakan yang sesuai dengan mekanisme atau mengikuti petunjuk pelatih atau pelatih.

• Bertindaksecara mekanis

Kemampuan motorik pada tingkatan ini mengacu pada kemampuan individu melaksanakan tindakan yang seperti sudah otomatis.

• Gerakan kompleks

Gerakan yang dilakukan dalam tingkatan ini sudah didukung oleh suatu keahlian. Peserta didik dianggap telah menguasai kemampuan pada tingakatan ini jikalau penerima didik telah melaksanakan tindakan tanpa keraguan dan otomatis.

Sumber: http://dedi26.blogspot.com/