Model Pembelajaran Picture and Picture - Dunia pendidikan kini ini sudah semakin maju, hal ini tidak luput dari tugas dari guru atau pendidik yang telah berjuang mencerdaskan bangsa.
Salah satu tugas dari jagoan tanpa tanda jasa ini ialah mengelola pembelajaran dikelas dengan efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang ditargetkan.
Bagaimana semoga guru sanggup mencapai tujuan pembelajaran dengan tepat? Salah satunya ialah dengan menerapkan model pembelajaran yang sempurna dan efektif dalam setiap Kegiatan berguru mengajar
Model Picture and Picture merupakan salah satu dari aneka macam jenis model pembelajaran inovatif yang dikala ini berkembang dan banyak dipakai oleh para guru dalam KBM.
Bagi anda yang dikala ini sedang memikirkan model pembelajaran yang sempurna untuk digunakan, maka tidak ada salahnya anda simak artikel ini, siapa tahu model Picture and Picture sanggup menjadi model yang sesuai untuk anda terapkan dalam memberikan bahan pelajaran di kelas.
Model pembelajaran picture and picture diartikan sebagai sebuah model pembelajaran yang memanfaatkan gambar yang didalamnya terdapat acara untuk memasang atau mengurutkan gambar menjadi urutan yang logis.
Dengan demikian Model Pembelajaran ini memakai gambar sebagai media utamanya dalam proses berlangsungnya pembelajaran.
Gambar - gambar yang dipakai sebagai media inilah yang berperan penting dalam proses pembelajaran.
Sehingga seorang guru harus mempersiapkan gambar-gambar yang akan dipakai sebelum proses pembelajaran berlangsung, gambar-gambar ini nantinya sanggup disajikan dalam bentuk kartu dan bentuk lainnya sesuai penemuan guru.
Simak juga model pembelajran berikut :
Penyampaian Kompetensi dasar oleh Guru.
Pada langkah awal ini guru harus memberikan Kompetensi Dasar (KD) yang akan dibahas dalam pembelajaran, adapun tujuan dari penyampaian KD ini ialah untuk memudahkan siswa dalam mengukur hingga sejauh apa bahan yang seharusnya dikuasainya. Selain memberikan KD guru juga dibutuhkan sanggup memberikan beberapa indikator ketercapaian KD tersebut, Hal ini dilakukan dengan tujuan memperjelas pencapaian KKM oleh masing-masing siswa.
Guru Menyajikan bahan sebagai pengantar
Pemberian bahan ditujukan untuk memotivasi siswa dengan penyampaian bahan yang akan dibahas seecara umum dan menarik perhatian siswa, sehingga dibutuhkan dengan langkah kedua ini para siswa menjadi benar-benar siap untuk memahami lebih dalam lagi bahan yang akan diajarkan guru dalam pembelajaran
Ditampilkannya aneka macam gambar yang relevan dengan bahan oleh guru.
Dalam langkah ini guru memicu dan memotivasi keaktivan siswa dengan mengarahkan siswa untuk mengamati gambar demi gambar yang ditampilkan oleh guru.
Dalam perkembangan dari model ini selanjutnya maka diperkenankan bagi para guru untuk memodifikasikan gambar ataupun mengganti penggunaan gambar sebagai media dengan video maupun dengan demontrasi kegiatan tertentu.
Guru menunjuk atau memanggil siswa secara bergiliran untuk memasangkan atau mengurutkan aneka macam gambar menjadi urutan yang logis.
Pada langkah ini guru mengarahkan siswa untuk aktif dengan mengurutkan gambar-gambar ataupun atau memasangkan gambar-gambar menjadi urutan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Adapun proses penunjukan siswa untuk beraktivitas ini sanggup diganti dengan cara lain contohnya saja diganti dengan dilakukan pengundian.
Guru menanyakan alasan atau dasar pemikiran siswa dari urutan gambar yang dilakukannya
Dalam tahapan ini guru berperan sebagai fasilitataor sekaligus motivator semoga para siswa bisa beropini secara logis terhadap urutan gambar yang telah dilakukannya.
Berdasakan alasan atau urutan gambar tersebut, guru mulai menanamkan konsep atau materi, sesuai kompetensi yang ingin dicapai.
Pada langkah keenam ini guru harus berupaya menunjukkan aneka macam pementingan terhadap aneka macam hal yang ingin dicapai, proses ini sanggup dilakukan dengan meminta siswa lain untuk mengulangi atau menuliskannya maupun bentuk lain yang tujuannya ialah semoga siswa mengetahui bahwa hal tersebutlah yang merupakan pokok dalam pencapaian KD dan indikator yang telah ditargetkan. Sekali lagi cobalah anda pastikan bahwa para siswa pada tahap ini sudah bisa menguasai indikator ditargetkan.
Mengajak Siswa menciptakan kesimpulan atau rangkuman bahan yang diterimanya dari pembelajaran yang dilakukan.
Kesimpulan dan rangkuman dibentuk dengan melibatkan keaktivan siswa. Peran guru disini ialah membimbing proses pembuatan kesimpulan dan rangkuman.
Apabila anda merasa bahwa para siswa masih belum paham terhadap bahan yang telah diajarkan maka guru dibutuhkan sanggup memberi penguatan kembali dengan menguatkan pemahaman menurut gambar-gambar yang sudah ditampilkan sebelumnya dalam pembelajaran anda tersebut
Demikianlah pemamaparan wacana Model Pembelajaran Picture and Picture, semoga anda yang telah membaca salah satu artikel situs paperplane ini dan sedang ingin mengenal model pembelajaran ini sanggup mengerti dengan baik wacana pengertian dan langkah Model Pembelajaran Picture and Picture ini.
Bagaimana semoga guru sanggup mencapai tujuan pembelajaran dengan tepat? Salah satunya ialah dengan menerapkan model pembelajaran yang sempurna dan efektif dalam setiap Kegiatan berguru mengajar
Model Picture and Picture merupakan salah satu dari aneka macam jenis model pembelajaran inovatif yang dikala ini berkembang dan banyak dipakai oleh para guru dalam KBM.
Bagi anda yang dikala ini sedang memikirkan model pembelajaran yang sempurna untuk digunakan, maka tidak ada salahnya anda simak artikel ini, siapa tahu model Picture and Picture sanggup menjadi model yang sesuai untuk anda terapkan dalam memberikan bahan pelajaran di kelas.
Pengertian dari Model Pembelajaran Picture and Picture
Model pembelajaran picture and picture diartikan sebagai sebuah model pembelajaran yang memanfaatkan gambar yang didalamnya terdapat acara untuk memasang atau mengurutkan gambar menjadi urutan yang logis.
Dengan demikian Model Pembelajaran ini memakai gambar sebagai media utamanya dalam proses berlangsungnya pembelajaran.
Gambar - gambar yang dipakai sebagai media inilah yang berperan penting dalam proses pembelajaran.
Sehingga seorang guru harus mempersiapkan gambar-gambar yang akan dipakai sebelum proses pembelajaran berlangsung, gambar-gambar ini nantinya sanggup disajikan dalam bentuk kartu dan bentuk lainnya sesuai penemuan guru.
Simak juga model pembelajran berikut :
Langkah - langkah Utama Model Pembelajaran Picture and Picture
Jamal Ma’mur Asmani memberikan pendapatnya, bahwa dalam model Picture and Picture terdapat 7 langkah utama yang harus dilakukan, adapun ketujuh langkah itu ialah sebagai berikut:Penyampaian Kompetensi dasar oleh Guru.
Guru Menyajikan bahan sebagai pengantar
Pemberian bahan ditujukan untuk memotivasi siswa dengan penyampaian bahan yang akan dibahas seecara umum dan menarik perhatian siswa, sehingga dibutuhkan dengan langkah kedua ini para siswa menjadi benar-benar siap untuk memahami lebih dalam lagi bahan yang akan diajarkan guru dalam pembelajaran
Ditampilkannya aneka macam gambar yang relevan dengan bahan oleh guru.
Dalam langkah ini guru memicu dan memotivasi keaktivan siswa dengan mengarahkan siswa untuk mengamati gambar demi gambar yang ditampilkan oleh guru.
Dalam perkembangan dari model ini selanjutnya maka diperkenankan bagi para guru untuk memodifikasikan gambar ataupun mengganti penggunaan gambar sebagai media dengan video maupun dengan demontrasi kegiatan tertentu.
Guru menunjuk atau memanggil siswa secara bergiliran untuk memasangkan atau mengurutkan aneka macam gambar menjadi urutan yang logis.
Pada langkah ini guru mengarahkan siswa untuk aktif dengan mengurutkan gambar-gambar ataupun atau memasangkan gambar-gambar menjadi urutan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.
Adapun proses penunjukan siswa untuk beraktivitas ini sanggup diganti dengan cara lain contohnya saja diganti dengan dilakukan pengundian.
Guru menanyakan alasan atau dasar pemikiran siswa dari urutan gambar yang dilakukannya
Dalam tahapan ini guru berperan sebagai fasilitataor sekaligus motivator semoga para siswa bisa beropini secara logis terhadap urutan gambar yang telah dilakukannya.
Berdasakan alasan atau urutan gambar tersebut, guru mulai menanamkan konsep atau materi, sesuai kompetensi yang ingin dicapai.
Pada langkah keenam ini guru harus berupaya menunjukkan aneka macam pementingan terhadap aneka macam hal yang ingin dicapai, proses ini sanggup dilakukan dengan meminta siswa lain untuk mengulangi atau menuliskannya maupun bentuk lain yang tujuannya ialah semoga siswa mengetahui bahwa hal tersebutlah yang merupakan pokok dalam pencapaian KD dan indikator yang telah ditargetkan. Sekali lagi cobalah anda pastikan bahwa para siswa pada tahap ini sudah bisa menguasai indikator ditargetkan.
Mengajak Siswa menciptakan kesimpulan atau rangkuman bahan yang diterimanya dari pembelajaran yang dilakukan.
Kesimpulan dan rangkuman dibentuk dengan melibatkan keaktivan siswa. Peran guru disini ialah membimbing proses pembuatan kesimpulan dan rangkuman.
Apabila anda merasa bahwa para siswa masih belum paham terhadap bahan yang telah diajarkan maka guru dibutuhkan sanggup memberi penguatan kembali dengan menguatkan pemahaman menurut gambar-gambar yang sudah ditampilkan sebelumnya dalam pembelajaran anda tersebut
Demikianlah pemamaparan wacana Model Pembelajaran Picture and Picture, semoga anda yang telah membaca salah satu artikel situs paperplane ini dan sedang ingin mengenal model pembelajaran ini sanggup mengerti dengan baik wacana pengertian dan langkah Model Pembelajaran Picture and Picture ini.
0 Komentar untuk "Pengertian Dan Langkah Model Pembelajaran Picture And Picture"